Web Analytics Made Easy - Statcounter

با حضور قائم مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر، خانه‌های یاریگران زندگی به عنوان کانون رصد و پایش آسیب‌های اجتماعی در بوشهر به بهره‌برداری رسید.

به گزارش برنا؛ قائم مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر در آئین افتتاح نخستین خانه یاریگران زندگی در بوشهر اظهار کرد: امروز دشمن با همه ابزارها و امکانات در قالب جنگ نرم و شناختی، به دنبال تغییر در باورها و اعتقادات است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

امروز جنگ دشمن در عرصه‌های فرهنگی یک جنگ شناختی و ترکیبی است و آگاهی بخشی به دانش آموزان در این بخش ضروری است.

علیرضا کاظمی افزود: خانه‌های یاریگران زندگی؛ کانون رصد و پایش آسیب‌های اجتماعی، مداخله در آسیب‌های اجتماعی و کانون راهبری، طراحی و برنامه‌ریزی فعالیت‌های پیشگیرانه به ویژه اعتیاد است.

وی ادامه داد: درخانه یاریگران زندگی باید مهارت‌ها و سطح آگاهی دانش‌آموزان، کارکنان و خانواده‌ها نسبت به آسیب‌های اجتماعی ارتقا یابد.

قائم مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر با اشاره به افزایش برخی از آسیب‌های اجتماعی عنوان کرد: آموزش و پرورش چشمه جوشان تربیت نسل آینده است و وضعیت امروز ناشی از غفلت نسبت به دستگاه تعلیم و تربیت است.

به گفته کاظمی مدرسه، آئینه تمام نمای آینده جامعه است و با مشاهده وضعیت امروز مدارس، می‌توان وضعیت نرخ آسیب‌ها در جامعه را در سال‌های آتی دید.

وی اضافه کرد: طراحی مناسبی برای پیشگیری از آسیب‌ها انجام شده است اما برای موفقیت‌ این طراحی، مشارکت همه جانبه دستگاه‌های اجرایی به عنوان شرط اصلی، مهم و ضروری است.

قائم‌مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر گفت: نخستین قدم و بزرگترین خدمت به حوزه پیشگیری از آسیب‌ها، فراهم کردن زمینه بازگشت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدارس است.

کاظمی با بیان اینکه رویکرد اصلی ستاد مبارزه با مواد مخدر در کنار مقابله، اجرای برنامه‌های پیشگیرانه و فرهنگی است یادآور شد: امضای تفاهم نامه‌ای بین ستاد مبارزه مواد مخدر و قرارگاه محرومیت زدایی سپاه پاسداران با هدف پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در محلات محروم نمونه‌ای از این برنامه‌های پیشگیرانه است.

وی افزود: خانه یاریگران زندگی بوشهر می‌تواند الگوی مناسبی برای سایر استان‌ها باشد و کار ماندگاری از تیم مدیریتی این دوره است.

قائم مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر با تأکید بر توجه به مهارت‌آموزی دانش‌آموزان و افزایش سطح آگاهی دانش‌آموزان و والدین نسبت به آسیب‌های اجتماعی نوظهور تصریح کرد: بدون شک آسیب‌های اجتماعی به ویژه در نسل نوجوان و جوان جامعه رشد دارد که باید از دوران کودکی این افراد و اولیا به آسیب‌های اجتماعی آشنا و به آنها خطرات آن را گوشزد کرد.

کاظمی آموزش و پرورش را چشمه جوشان تربیت نسل آینده جامعه دانست و گفت: توجه به غنی‌سازی اوقات فراغت دانش‌آموزان برای جلوگیری از آسیب‌های اجتماعی یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است.

قائم مقام دبیرکل ستاد مبارزه با مواد مخدر در امور فرهنگی، پیشگیری، توسعه مشارکت‌های مردمی و درمان با اشاره به برخی آمارها در عرصه اعتیاد به جامعه به‌عنوان یکی از آسیب‌های اجتماعی گفت: اعتیاد همواره جامعه به ویژه دانش‌آموزان را تهدید می‌کند که باید از روش‌های گوناگون نسبت به آگاهی بخشی خطرات مواد مخدر و راهکارهای پیشگیری از آن استفاده کرد.

کاظمی اضافه کرد: آمارها نشان می‌دهد 55 درصد از عوامل طلاق، 65 درصد همسرآزاری، 35 درصد کودک‌آزاری و 25 درصد از قتل‌ها اعتیاد به مواد مخدر است.

وی با بیان اینکه رویکرد اصلی ستاد مبارزه با مواد مخدر در کنار مقابله، اجرای برنامه‌های پیشگیرانه و فرهنگی است، از انعقاد تفاهم‌نامه بین ستاد مبارزه مواد مخدر و قرارگاه محرومیت‌زدایی سپاه پاسداران با هدف پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در محلات محروم خبر داد.

کاظم یادآور شد: خانه یاریگران زندگی بوشهر می‌تواند الگوی مناسبی برای سایر استان‌ها باشد و کار ماندگاری از تیم مدیریتی این دوره است.

راه اندازی خانه یاریگران زندگی در همه شهرستان‌ها و مناطق استان بوشهر

معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان بوشهر هدف از راه‌اندازی خانه یاری‌گران زندگی را اجرای برنامه‌های پیشگیرانه از آسیب‌های اجتماعی به ویژه گرایش به مواد مخدر راه‌اندازی شده است.

محمود حقدوست گفت: خانه یاریگران زندگی استان بوشهر شامل اتاق مشاوره، بازی‌های مهارتی و فکری کتابخانه، مرکز رشد و نمایشگاه دائمی پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی است.

وی اظهار کرد: این مرکز از روزهای شنبه تا چهارشنبه و در ساعات اداری، آماده ارائه خدمات به دانش‌آموزان، فرهنگیان و خانواده‌ها است.

حقدوست با اشاره به تحصیل ۲۶۰ هزار دانش‌آموز در مدارس استان بوشهر گفت: برای تحقق هدف کاهش آسیب‌های اجتماعی در مدارس، آماده راه‌اندازی خانه یاریگران در همه شهرستان‌ها و مناطق در صورت تامین اعتبار هستیم.

وی با بیان اینکه اطلس آسیب‌های اجتماعی در ۱۸ شهرستان و منطقه استان تدوین شده است، افزود: در این خانه، مهارت‌های دهگانه با هدف توانمندسازی دانش‌آموزان در معرض آسیب‌های اجتماعی ارائه می‌شود.

حقدوست در پایان گفت: بیش از ۱۰۰ موشن گرافی با موضوع پیشگیری از گرایش به اعتیاد تولید شده و آماده انتشار عمومی است.

 

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: آسیب های اجتماعی جامعه رشد ستاد مبارزه با مواد مخدر معاون قائم مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر ستاد مبارزه با مواد مخدر برنامه های پیشگیرانه خانه یاریگران زندگی آسیب های اجتماعی آسیب های اجتماعی پیشگیری از آسیب ها استان بوشهر دانش آموزان راه اندازی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۲۰۲۷۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

از معلم جان روشن یافتیم‌

به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، ۱۲ اردیبهشت رنگ و بوی دیگری دارد، خنکای ماه بهشت بهار با حضور بچه مدرسه‌ای‌های شاخه گل به دست، شهر را رنگی می‌کند. قشنگ‌ترین ماه بهار را به درستی به نام معلم نام‌گذاری کرده‌اند چراکه بهار به ویژه اردیبهشتش فصل شکوفایی است و معلمی هم یعنی کمک به شکوفایی یک استعداد و پرورش آدم‌هایی که دنیا را جای بهتری برای زندگی می‌کنند.

بیشتر بخوانید مهمترین دغدغه‌های معلمان نمونه کشور در دیدار با رهبری

احترام استاد و شاگردی در این دیار ریشه دارد و کافی است صفحه‌های ادبیات این مرز و بوم را ورق بزنیم تا ببینیم معلمی و آموختن چه جایگاهی نزد نیاکان ما داشته است. جایگاه معلم در نزد ایرانیان جایی مشخص می‌شود که حافظ می‌گوید «مزد اگر می‌طلبی طاعت استاد ببر» یا سعدی جور استاد را به ز مهر پدر می‌داند.

شهریار می‌گوید «از معلم جان روشن یافتیم‌» و دست آموزگار را ز بوسیدنی‌های این روزگار می‌داند. فریدون مشیری هم خود را در قامت معلمی می‌گذارد و در توصیف زیبایی از لطافت‌های این شغل می‌گوید: « من معلّم هستم/ نیمکت‌ها/ نفس گرم قدم‌هایِ مرا می‌فهمند/ بال‌هایِ قلم و تخته سیاه/ رمز پرواز مرا می‌دانند/ سیب‌ها دست مرا می‌خوانند/ درد فهمیدن و فهماندن و مفهوم شدن/ همگی مال من است.»

برخی معلمان هم در این دیار هستند و در لوح سپید کودکان، از عشق می‌نویسند؛ چراکه تاریخ نشان داده اگر عشق بکاری، شاعری زاده می‌شود چون سعدی و می‌سراید: «مرا معلم عشق تو شاعری آموخت».

معلمی که آموزش را برای کودکان روشن دل جذاب کرد

میرحافظ حسینی معلم روشن‌دلی است که ۱۲ سال از عمر خود را صرف تدریس به کودکانی با نیازهای ویژه کرده است. حسینی وقتی می‌بیند که نیازهای کودکان روشن دل مورد توجه قرار نمی‌گیرد، آستین همت بالا می‌زند و تلاش می‌کند تا آموزش را برای آن‌ها ساده‌تر کند.

وی در توضیح فعالیت‌هایش به ایسکانیوز گفت: اعتقاد من این است که همه افراد با نیازهای ویژه نه به عنوان سربار جامعه بلکه باید به عنوان فرد موثری در اجتماع فعالیت داشته باشند. یکی از فعالیت‌های من استفاده از تکنولوژی برای قابل درک کردن دروس برای دانش‌آموزانی با نیازهای ویژه بود؛ برای مثال سعی کردم نقشه جغرافیا را طوری طراحی کنم که دانش‌آموزان نابینا با لمس آن درک بهتری از این درس داشته باشند؛ چرا که آموزش تنها تئوری نیست و باید از ابزارهای مختلف استفاده کرد.

معلم نمونه افزود: نویسندگان کتاب‌های آموزشی باید نیازهای دیگر کودکان مانند کودکان نابینا را نیز در نظر بگیرند. کتاب‌های درسی باید بروز باشند تا نسل جدید انگیزه تحصیل داشته باشد اما آموزش و پرورش همچنان بر شیوه سنتی تدریس تاکید دارد.

تاسیس موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش به دست یک معلم

زهرا سلیمانی هم از معلمانی است که تلاش کرده تا خلاقیت را چاشنی کارش کند. وی در این باره به ایسکانیوز گفت: از سال ۱۳۹۹ موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش استان زنجان را تاسیس کردم. هدف من این بود که موزه باعث شود که گوشه‌ای از نمادهای بی‌بدیل دانش و تمدن در حوزه آموزش و پرورش نشان داده شود.

وی افزود: من تلاش کردم تا اسناد تصویری و نوشتاری آموزش و پرورش و کتب قدیمی درسی، نشریات تاریخی و ابزارهای آموزشی را از زمان تاسیس مدارس نوین تا امروز را در این موزه جمع کنم. این یک موزه کاملا تخصصی در حوزه آموزش و پرورش است.

معلم نمونه کشوری توضیح داد: دلایل مختلفی باعث شد تا این موزه شکل بگیرد. کلاس‌های درسی ما خشک و سنتی هستند و کلاسی که من امروز در آن تدریس می‌کنم و شیوه آموزش همان روشی است که زمان تحصیل من بود. این فضای خشک و سنتی باعث می‌شود که دانش‌آموز انگیزه‌ای برای حضوردر کلاس نداشته باشد.

برنده جایزه معلم عنوان کرد: من سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مطالعه کردم و راهکاری در این سند پیدا کردم که می‌توانست برای تنوع‌بخشی به فضای آموزشی راه گشا باشد. تصمیم گرفتم که کلاس تاریخ را به فضایی موزه مانند تبدیل کنم تا مثلا اگر در مورد اتفاقی در دهه ۵۰ صحبت می‌کنم، اسناد تاریخی مربوط به آن هم در دسترسش باشد و خود مطالعه کند.

نجات دانش‌آموزان از دام اعتیاد

مصطفی اینانلو از معلمان تاثیرگذار و برنده جایزه معلم در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز درخصوص فعالیت‌های خود گفت: من معلم رسمی نیستم و روحانی هستم اما تلاش کردم تا با نوجوانان آسیب دیده ارتباط برقرار کرده و راهی برای نجات آن‌ها از آسیب‌های اجتماعی پیدا کنم.وی افزود: در محلات جنوب تهران با دانش‌آموزانی آشنا شدم که اعتیاد داشته و حتی به دلیل دزدی یا نزاع سابقه زندان داشتند. این دانش‌آموزان معمولا در خانواده‌های آسیب دیده اجتماعی که یکی از اعضا اعتیاد یا سابقه بزه داشته، زندگی می‌کنند.

اینانلو ادامه داد: دانش‌آموزی داشتم که در کودکی فروخته شده بود و پدر جدیدش به رحمت خدا رفته و مادر هم او را رها کرده بود. این کودک با مادربزرگ ناتنی خود زندگی می‌کرد. شرایط باعث شده بود تا او در دوران نوجوانی تا مرز خودکشی پیش برود و در نهایت کمک کردیم تا به زندگی بازگردد. او که امروز دیگر نوجوانی را پشت سر گذاشته و جوان برومندی است، ازدواج کرده و هویت و شخصیت واقعی خود را پیدا کرده است.

برنده جایزه معلم توضیح داد: می‌خواستم که این بچه‌ها اول خودشان را باور و آن هویت پنهان و مستعد درون خودشان را شناسایی کنند تا بتوانند از دل آسیب‌های اجتماعی متعدد بیرون آمده و زندگی خود را بسازند.

این معلم نمونه عنوان کرد: یکی از دلایلی که کمک به نوجوانان آسیب دیده را در پیش گرفتم، این بود که خودم نوجوانی پرتنش داشتم و مدام اهل نزاع بودم اما در نهایت مسیر زندگی من تغییر کرد و سراغ درس و ورزش رفتم. در دوران طلبگی فکر می‌کردم که چطور می‌توانم تاثیرگذار باشم؟ پدرم مخالف طلبه شدن من بود و تنها به شرط اینکه اهل نماز شب باشم و به مردم کمک کنم اجازه داد که طلبه شوم. قسمت اول شرط را نتوانستم انجام دهم اما تلاش کردم در حوزه محرومیت‌زدایی فعالیت کنم.

وی که سال‌ها در محله دروازه‌غار و شوش تهران برای رفع آسیب‌های اجتماعی فعالیت کرده، درخصوص کمک به نوجوانان گفت: تلاش کردم تا کمپی برای ترک اعتیاد جوانان و نوجوانان تاسیس کنم و بعد با کمک خیرین مدرسه و باشگاه ورزشی تاسیس کردیم. یکی از تیم‌های ورزشی محله حتی به بازی‌های آسیایی صعود کرده است. تمام تلاش من این بود که بچه‌ها مستقل و با اعتماد به نفس باشند.

به گزارش ایسکانیوز، جامعه‌ای که مدرسه قوی و معلمان خلاق کارآمد دارد، می‌تواند به شکوفایی و رشد امیدوار باشد. به همین جهت نه تنها در روز معلم بلکه در دراز مدت آموزش و پرورش باید برای ارتقای معلمان تلاش و برنامه‌ریزی کند. امروز نباید معیشت و فشار کاری باعث شود که معلم از انتخاب خود پشیمان شود و عطای این شغل کلیدی را به لقایش ببخشد.

انتهای پیام /

پرستو خلعتبری کد خبر: 1229176 برچسب‌ها وزارت آموزش و پرورش

دیگر خبرها

  • رویداد ملی نوآوری اجتماعی در پیشگیری از اعتیاد برگزار می‌شود
  • از معلم جان روشن یافتیم‌
  • دستبند پلیس بر دستان فروشندگان مواد مخدر در آبادان
  • توقیف کامیون حامل ۲۶۷ کیلو مواد مخدر شیشه در غرب تهران
  • استانداران در صف مقدم مبارزه با آسیب‌های اجتماعی باشند
  • ۵۷۰ کیلوگرم تریاک با همکاری پلیس استان سمنان کشف شد
  • استان بوشهر در ارزیابی توسعه اقتصاد دانش بنیان رتبه سوم کشور شد
  • کسب رتبه سوم استان بوشهر در توسعه اقتصاد دانش بنیان
  • روایت عجیب از تلاش‌ها برای تعطیلی خانه امن زنان | درها را قفل کردیم، دخترها در آشپزخانه جمع شده و گریه می‌کردند!
  • امحای ۷۲۴ کیلوگرم مواد مخدر و روانگردان مکشوفه